范文村个人第二季度工作总结（通用3篇）
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个人第二季度工作总结（通用3篇）
个人第二季度工作总结 篇1
身为一个教研员，听课、评课可谓是自己工作的重要组成部分。但当参与了全国教育科学“十五”规划重点课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策研究”的课题研究工作后，我才真正去收集资料，从而感到的确有需要我们反思的地方。
一、对传统与现代评课标准的反思
传统评课标准忽视了学生这一学习主体，新课改以来的评课标准注重了从教学理念到教学媒体的现代化 ，却忽视了语文教学的个性——灵性、情感、风韵!
课堂教学评优标准，我们把它看做语文教学环境中一个处于相当重要地位的环境要素，我们搜集了能够获得的各种量化评价表。
我们首先用重视还是忽视学生的主体地位为标准，将这些评价表分为传统类与现代类。分析结果如下：
1、20xx年仍在使用的评价表中，传统类与现代类的比例为39:13。
2、由传统向现代转化的时间界点为20xx年，各校的转化情形与该校的教育科研开展情形成正比关系。
3、重点学校、教科研先导校的评价标准对外具有扩散性。
4、学术报告会、高层次竞赛课评价标准对学校评价表的修订具有直接影响。
这一状态要求我们应尽快转变教育教学观念，使新课程改革的精神尽快能在学校中得到落实，真正使学生成为课堂的主人，使学生获得“自主学习、自主发展”的权利。
我们又以重视学科个性与忽视学科个性为标准，以20xx年为界点分为四类，统计分析结果如下：
传统类(均为1999年以前制表)中重视与忽视比为51:1;
现代类(均为XX年以来制表)中重视与忽视比为 8:5。
如以重视语文教学个性衡量，仅一所学校XX年春所制评价表附列了一句：“要考虑语文教学的个性”。
我们又对语文评优课评价表进行统计分析，也发现一般以“教学内容”、“教学目标”、“教学理念”、“教学方式”、“教学技术”、“教学效果”为主体分项，而对“教学个性”不够关注。
基于上述状况，我们建议各校制定评价表时，应考虑教师对教学个性的追求，考虑共性之外就学科个性另立评价项目。
二、对优胜课与落选课的反思
因评价标准的制约，每次都会对参评课排出顺序，选取优胜，给予表彰。于是，优胜课成为学习的样板，而落选课便成为警诫的案例。
优胜课都是相对的，相较于落选课，它代表了当时先进的教学理念、教学手段等。一般来讲，优胜课具有下列特征：
a、能够体现当时教改的理念取向;
b、能够符合评课活动的举办期待;
c、能够应和评委人员的教学口味;
d、执教教师具有良好的人文素质;
e、教师、学生、评委形成和谐的教学场。
对优胜课的态度调查显示：1、认为“优胜课多是表演课，其法可用于参赛，不适于日常教学”者占36%;2、认为“优胜课代表的先进教学理念、教学手段，应学习借鉴，用于日常教学”者占52%;3、认为“对优胜课应具体问题具体分析，长则取，短则弃”者占11%;4、认为“对优胜课取排斥态度，喜欢横挑鼻子竖挑眼”者占1% 。
这告诉我们，凡举办评优课活动，应将活动宗旨广泛地告诉参与者，参赛者应是为研讨而来，不是为获奖证书而来。活动结束，应以报告的形式，将研讨成果广为宣传。
对于落选课，我曾进行抽样分析，主要是那些评委分歧较大的课。冷静分析起来，虽各有不足处，但有两点是很值得注意的。
第一，具有超前意识的课，因不合当时主流而被淘汰。反思起来，如当时能给予肯定该多好!
第二，具有个性追求的课，因不愿随大流而被淘汰。反思起来，如当时能尊重个性该多好!
这告诉我们，评优活动结束后，应组织评委或另行组织专家组对所有参赛课，特别是具有分歧的课进行冷静分析，做出客观评价，以供人们借鉴。
三、对说课、评课的反思
说课与评课，是近年评优课活动中的重头戏，是最能体现评化课活动科研探讨特质的两种形式。只有参与了语文教学环境改善对策研究之后，我才真正认真剖析这两项活动。
对于说课，说课者多从微观角度展开述说，讲教学目的选择、教学方法选择、教学程序安排，而宏观层面的述说却不多，建议说课者，除谈自己的教学实践外，也谈一下自己课的教研取向：如体现什么教学理念，追求什么教学个性，展示什么样的语文教学风格等等。
对于评课，有评委评说与公开评说之分。一般来讲，评委的评析较为客观，均会一分为二的进行分析，先赞扬优点，后指出不足，提出希望。这里侧重说一下公开评课，公开评课是一种很好的教学研讨方式，如果有时间，我认为应多安排一些，但公开评课常会出现二极倾向，一是赞扬太多，这样会使参赛者翘尾巴; 一是批评过多，这样会使参赛者失去信心。因此，我希望评课者发言前，先认真分析一下执教者的得与失，能作出客观的评说，特别是有吹毛求疵习惯的同志，应注意全面地看问题。
但我个人的习惯是，不太重视所评课自身的得与失，而强调他的课引发了我哪些思考，对我日后的工作有什么启发。
个人第二季度工作总结 篇2
在新制度刚实施的时候感觉压力很大，因为要面对车间很多实际问题，觉得有的标准过于严格，自己更本就做不到所以就有点抵触情绪。
经过厂里组织的学习使自己从思想到意识上有了很大进步，对我帮助很大。让我深刻的认识到了做一名班组长的重要性，厂里要发展走这一步是必然、也是必须的。只有严要求、高标准公司才能得到更好的发展，现在社会竞争激烈我即使走出辣媳妇相信其它公司为了寻求发展也会制定相应制度，也将面对同样压力。没有压力就没有动力我觉得这句话说得很好，不是公司适应你，而是你去适应公司。当自己的思想意识改变后心里就平和了，觉得问题不是问题是看你怎么去解决问题。现在对20xx年第一季度做细致的总结。
经过厂里这段时间为了严抓质量制定了相应的制度取得了很大成效，刚开始执行时有一定困难效果不好为此苦脑过一段时间，后来慢慢摸索找出解决问题的办法现在效果还不错。
1、山椒要求个数：电子秤下料看不见山椒多少接袋的只能看见一部分，压真空发现了拿给接袋员工反工，操作起来很不方便工人情绪很大，经过严格要求只要不合格的（包括压好的拿回撕袋子）反工，不让工人有侥幸心里，让她们明白做不好就得白做重做，现在已经慢慢习惯山椒控制得还比较可以。
2、接袋复称：以前规定工人试袋没有量化，因电子秤容易粘料或堵料工人看不见很容易让不良品流出。为了控制秤重不良试秤现要求量化，刚开始规定5袋试一袋，现在规定三袋试一袋尽可能的减少了称重不良率。
3、袋子平整度：因双面机间距比单面机小摆好袋子会重叠当压上面一排时会把下面一排打到造成平整效果不好，现在要求工人错开摆平整度得到了很大改善。
4、清洁消毒：电子秤清洗比较困难，对一些卫生死角要对电子秤进行拆洗很费时间，工人们还是很认真的完成任务，车间日常卫生保持也比以前好了。
5、设备管理方面：要求工人必须先预热真空机后才能压货，发现有漏油或印纹不好及时反应给机修维修，现在工程部有了很大改变，对机械设备维修保养方面做得还比较可以，现我车间出现的故障比以前少多了。
6、物料控制方面：现在如果不出特殊状况如：堵料或工人不小心袋子、筐滑落等，正常情况下落地爪明显比以前少，得到了很好的控制。
7、异物控制：刚开始勤抽查认为自己查得多流出去的就少，可是异物还是没能得到很好的控制，后来意识到靠一个人的力量是查不完的，要让工人自身有品质意识他们才是最好的质检员这样才能控制好异物。就不断的给工人灌输厂里这次严抓质量的决心和精神，质量对企业的重要性，让他们明白厂里这次涨工资的目的就是鼓励他们把质量做好。也制定了相应的制度：刚开始规定只要一筐抽查到三包（现在是一筐二包）就由我不定时指定另一人的货让她翻查，增加了工人的自觉性。因为翻查比压真空时仔细检查更费时间，因被罚而翻件全车间的人都知道了自己被罚很没面子。现在一个组的异物是平摊，让被罚者翻查另一人的件会让另一人怕被查到异物多而让别人怀疑是自己做得不好，心里多少也有一定压力。这个新制度实施后取得了一定效果，增强了她们的'团队意识，现在异物明显比以前少，到快下班时每个组自觉的抽出一人翻查货，从这点可以看出工人们的质量意识有了很大提高。
8、在生产管理方面：提前了解当日生产任务做出生产计划，开早会时给工人们总结前一天工作情况，交待好当天生产任务：需要做的包装袋品名、克数、日期、次序等。
不停的巡查，发现工人手法不对和违规操作时及时给予指正。
到下午工人比较困，而且上班久了眼睛容易疲劳这时候是异物流出的高峰期，根据外装箱异物情况及时反馈提醒工人，如果少就给她们加油鼓气让保持，多了就提醒工人要仔细。时不时的开下玩笑让她们心情放松，希望她们能在一个愉悦的环境下工作。
虽然做了很多工作但异物还是没能得到完全控制，但今年明显比去年有所提高，我相信夏厂长说的一句话“只要一天向前进步一点点，就像蜗牛虽然爬得慢等你回过头来看时你还是爬了那么高了”。
我一直认为管理以人为本，注重工人们的沟通和她们打成一遍，也许我的方法有好处也有弊端。以后在工作当中我要注意拿捏好尺度，以免在她们面前失去权威性。
每个人都有堕性工人在没有人监督的况下还是不能完全做到慎独，所以在今后的工作当中我要做好必要的监督，做好培训、教育工作，在工作中不断地激励员工，运用好奖惩制度，加大执行力度，让员工随时保持工作热情。
9、工作协调方面：因电子秤车间主要是配合杀菌和做称重型，山椒车间早上要做杂货和下午做单爪所以两个车间做袋子进度不同，山椒车间人多做得很快如果袋子剩得不多估计他们能做完我们车间便会选择下一个品种做或某品种数量少直接由我们车间做完，这样可避免袋子更换勤了容易出错。当山椒车间做单爪时工人要留袋子反工便没有及时还回杀菌柜，我误认为袋子他们能做完或没有了而安排失误做了下一个品种，以后我要注意与其他主任多沟通不让这种情况再次发生，根据生产需要及时调整安排好工作。
个人第二季度工作总结 篇3
转眼之间，20xx年的工作已经结束了一半了，在这半年之中，我们信用联社的工作进行的十分顺利，在前两个季度中，我们的工作都在不断的进步，第二季度的工作较第一季度是稳中有升，显示了我县经济的良好增长态势。
（一）主要工作完成指标
1、业务指标完成情况
2、管理指标完成情况
20xx年，我社严格按照上级联社和我社制定的全年工作要点展开工作，确保了各项业务稳健运行，积极推行省联社开展的“五讲五树五跨越”学习教育活动，员工素质进一步提高，深入贯彻省联社信贷管理专业会议提出的“三千三百惠农工程”精神，认真组织辖内信用村镇及信用市场的摸底评定工作，营造了良好的内外部环境，为各项目标的顺利实现奠定了良好的基础。
（二）主要工作完成情况及措施
4、公开岗位竞聘，规范用人制度。为了更好的服务辖内企业客户，我县联社组建了客户部，主要负责全县企业客户的信贷服务工作。在客户部主任人选的确定上，我们采取了公开兑聘，择优录用的.方法，于2月18日召开竞聘大会，采取现场演讲，民主投票，公开计票的方法，选举产生了客户部主任一名，副主任二名，同时产生了因人员调整和末位淘汰空缺的季庄、南庄信用社主任和联社业务科科长。
5、实行双重考核，按季分解任务。20xx年，我们采取了按年度和季度双百分考核的办法，将各项任务指标按季下发到各社，并每月从每位员工档案工资中提取300元，从全年效益工资中预支300元，共600元作为工效挂钩考核基金。根据各社季度业务经营指标完成情况进行百分考核，其余效益工资参加年度百分考核。通过实施双百分考核的办法，将全年任务按季分解，逐步改变我县 “淡季无事干，旺季连夜干”的局面，既可减轻贷户的还款压力，又可降低年终时的工作强度，还可加快资金周转，增加效益，一举三得。
7、加大资金投放，支持地方经济。为有效支持地方经济的发展，我社出台了《××县农村信用社支持中小企业及地方经济发展方案》，对辖内优质客户进行大力扶持，并专设了客户部服务企业客户。截至目前，共发放企业贷款 万元，有力地支持了中小企业和地方经济的发展，为我县社会主义新农村建设做出了应有的贡献。
8、强化学习教育，提高人员素质。为了全面提升员工素质，我们根据省联社下发的“‘五讲五树五跨越’学习教育活动实施方案”，在全县信用社系统展开轰轰烈烈的学习活动，并根据我社实际，制定了下半年进行“五讲五树五跨越”的后续活动，即，以“学习法律法规，规范经营行为；学习内控制度，规范操作行为；学习职业道德，规范服务行为”为主要内容的“三学三规范”活动，制定严格的考核措施，并计划于20xx年10月进行考试，将考试成绩与效益工资和职务挂钩，确保学教活动取得实效。
20xx年第一第二季度的工作都已经结束了，在之前两个季度的工作中，我们信用联社的工作稳中有升，这是一个非常好的信号，说明我们县的经济在金融危机的打击下，开始慢慢的恢复了之前的发展态势。在接下来的工作中，我们信用联社的工作还要继续努力，帮助我们县的经济快速有效的发展，相信我们县的经济发展会在一段时间内恢复到历史最高水平！